從故事學職場成長(2):孩子在爲誰而玩

動機的寓言：孩子在爲誰而玩

壹群孩子在壹位老人家門前嬉鬧，叫聲連天。幾天過去，老人難以忍受。
于是，他出來給了每個孩子25美分，對他們說：“妳們讓這兒變得很熱鬧，我覺得自己年輕了不少，這點錢表示謝意。”

孩子們很高興，第二天仍然來了，壹如既往地嬉鬧。老人再出來，給了每個孩子15美分。他解釋說，自己沒有收入，只能少給壹些。15美分也還可以吧，孩子仍然興高采烈地走了。
第三天，老人只給了每個孩子5美分。

孩子們勃然大怒，“壹天才5美分，知不知道我們多辛苦！”他們向老人發誓，他們再也不會爲他玩了！

心理點評：

妳在爲誰而“玩”？
這個寓言是蘋果樹寓言的更深壹層的答案：蘋果樹爲什麽會自斷經脈，因爲它不是爲自己而“玩”。

    人的動機分兩種：內部動機和外部動機。如果按照內部動機去行動，我們就是自己的主人。如果驅使我們的是外部動機，我們就會被外部因素所左右，成爲它的奴隸。
在這個寓言中，老人的算計很簡單，他將孩子們的內部動機“爲自己快樂而玩”變成了外部動機“爲得到美分而玩”，而他操縱著美分這個外部因素，所以也操縱了孩子們的行爲。寓言中的老人，像不像是妳的老板、上司？而美分，像不像是妳的工資、獎金等各種各樣的外部獎勵？

如將外部評價當作參考坐標，我們的情緒就很容易出現波動。因爲，外部因素我們控制不了，它很容易偏離我們的內部期望，讓我們不滿，讓我們牢騷滿腹。不滿和牢騷等負性情緒讓我們痛苦，爲了減少痛苦，我們就只好降低內部期望，最常見的方法就是減少工作的努力程度。

壹個人之所以會形成外部評價體系，最主要的原因是父母喜歡控制他。父母太喜歡使用口頭獎懲、物質獎懲等控制孩子，而不去理會孩子自己的動機。久而久之，孩子就忘記了自己的原初動機，做什麽都很在乎外部的評價。上學時，他忘記了學習的原初動機——好奇心和學習的快樂；工作後，他又忘記了工作的原初動機——成長的快樂，上司的評價和收入的起伏成了他工作的最大快樂和痛苦的源頭。

切記：

外部評價系統經常是壹種家族遺傳，但妳完全可以打破它，從現在開始培育自己的內部評價體系，讓學習和工作變成“爲自己而玩”。
摘自經理內參。

知識傳播俠 朱相湶 Norman